„Skaityti galima kitaip“ – Disleksijos pažinimo savaitė Grigiškių gimnazijoje

   Kiekvienas mokomės skirtingai, tačiau kiekvienas esame vertingas! Būtent ši mintis suvienijo Vilniaus savivaldybės Grigiškių gimnazijos bendruomenę, įgyvendinusią trumpalaikį edukacinį projektą – Disleksijos pažinimo savaitę „Skaityti galima kitaip“.

   Projektas buvo skirtas spalio 8-ąją minimai Tarptautinei disleksijos dienai paminėti. Šia iniciatyva siekta ne tik supažindinti mokinius, mokytojus ir visą gimnazijos bendruomenę su disleksija, bet ir atkreipti dėmesį į skirtingus mokymosi būdus, ugdyti empatiją, toleranciją bei supratimą, kad skaitymo ir rašymo sunkumai neapibrėžia žmogaus gebėjimų, kūrybiškumo ar galimybių siekti savo svajonių.

   Savaitė, kupina atradimų, kūrybos ir supratimo

   Įgyvendinant projektą, disleksijos tema buvo integruota į įvairias ugdomąsias veiklas. Priešmokyklinio ugdymo grupių ir pradinių klasių mokiniai dalyvavo kūrybinėje veikloje „Mano raidė“, kurios metu raidės virto spalvingais piešiniais, personažais ir originaliais meno kūriniais.

   Vyresniųjų klasių mokiniai žiūrėjo filmus apie disleksiją, susipažino su skaitymo sunkumų patiriančių vaikų istorijomis, diskutavo apie empatiją, draugystę, tarpusavio pagalbą ir kiekvieno žmogaus stiprybes. Šios veiklos skatino mokinius pažvelgti į mokymosi sunkumus kitu kampu, suprasti kitų patirtis ir suvokti, kaip svarbu palaikyti vieniems kitus.

   Dailės ir technologijų pamokose mokiniai turėjo galimybę pažvelgti į disleksiją kūrybiškai – piešė, kūrė plakatus, knygų skirtukus ir kitas mokymąsi palengvinančias priemones. Gimnazijos „FabLab“ dirbtuvėse buvo kuriama projekto simbolika, ženkliukai ir kita atributika, primenanti, kad kiekvienas žmogus mokosi savaip, o mūsų skirtumai yra stiprybė.

   Svarbi projekto dalis buvo ir mokytojų bendradarbiavimas. Pedagogams parengtos praktinės rekomendacijos, kaip atpažinti disleksijos požymius, pritaikyti ugdymo procesą ir padėti kiekvienam mokiniui patirti mokymosi sėkmę.

   Raudona spalva – supratimo ir palaikymo simbolis

   Vienu ryškiausių projekto akcentų tapo Raudonos spalvos diena „Go Red for Dyslexia“. Raudona spalva simbolizavo bendrystę, supratimą ir palaikymą, primindama, kad kiekvienas mokinys nusipelno būti išgirstas, suprastas ir priimtas.

Projektą vainikavo mokinių kūrybinių darbų paroda ir bendruomeniškumą skatinančios veiklos. Jos dar kartą priminė, kad mokykla – tai ne tik žinių, bet ir draugystės, tarpusavio supratimo bei pagarbos erdvė.

   Maži žingsniai – dideli pokyčiai

   Disleksijos pažinimo savaitė priminė labai svarbią tiesą: vaiko gebėjimai yra kur kas daugiau nei jo perskaitytų žodžių skaičius ar rašybos klaidos. Kiekvienas mokinys turi savitų stiprybių, talentų ir galimybių atsiskleisti.

   Šis trumpalaikis projektas tapo prasminga galimybe ne tik įgyti naujų žinių apie disleksiją, bet ir stiprinti gimnazijos bendruomenės tarpusavio supratimą, bendradarbiavimą bei įtraukiojo ugdymo kultūrą.

   Nuoširdi padėka mūsų gimnazijos bendruomenei!

   Nuoširdžiai dėkojame visai Vilniaus savivaldybės Grigiškių gimnazijos bendruomenei už vienybę, kūrybiškumą, geranoriškumą ir aktyvų įsitraukimą į trumpalaikio projekto „Skaityti galima kitaip“ veiklas!

   Nuoširdžiai dėkojame Alanui Ščuckiui už bendradarbiavimą, ypatingą padėką skiriame gimnazijos Mokinių tarybai už iniciatyvumą, entuziazmą, pagalbą organizuojant veiklas ir skleidžiant svarbią žinią apie supratimą bei pagarbą kiekvienam žmogui.

   Dėkojame visiems mokytojams už aktyvų dalyvavimą, kūrybiškas pamokas, prasmingus pokalbius su mokiniais ir pastangas padėti kiekvienam vaikui atrasti savo stiprybes.

   Didelis ačiū mūsų mokiniams už smalsumą, nuoširdumą, kūrybinius darbus, drąsą diskutuoti ir atvirumą kitokiam požiūriui. Jūsų įsitraukimas suteikė šiam projektui ypatingą prasmę!

   Nuoširdžiai dėkojame švietimo pagalbos specialistams už bendradarbiavimą, pagalbą organizuojant veiklas, dalijimąsi žiniomis ir kasdienes pastangas kurti saugią, įtraukią bei kiekvienam mokiniui palankią ugdymosi aplinką.

   Taip pat dėkojame gimnazijos administracijai ir visiems bendruomenės nariams, kurie palaikė šią iniciatyvą, prisidėjo savo idėjomis, darbais ar tiesiog geru žodžiu.

   Jūsų visų dėka projektas „Skaityti galima kitaip“ tapo ne tik edukacine iniciatyva, bet ir prasminga bendrystės, supratimo bei pagarbos vienas kitam patirtimi.

   Tikime, kad tokios iniciatyvos padeda kurti mokyklą, kurioje svarbu ne tik mokyti, bet ir suprasti, palaikyti, padrąsinti bei pastebėti kiekvieno vaiko individualumą.

   Nes skaityti galima kitaip. Mokytis galima kitaip. O būti suprastam svarbu kiekvienam! ❤️

Trumpalaikio projekto „Skaityti galima kitaip“ koordinatorės – logopedė Ana Leonovič ir specialioji pedagogė Alesia Romanovskienė.